Educadores participam de formação sobre “Visible Thinking”

Por Lais Carvalho

Dando continuidade ao ciclo de formação continuada do corpo docente, tivemos o prazer de receber Ron Ritchhart, renomado educador e pesquisador, que nos últimos 25 anos dedicou-se a estudos sobre o pensamento visível  junto à equipe do Project Zero, em Harvard. Seus livros são mundialmente usados e apoiam o trabalho de professores em escolas do mundo todo, inclusive na Beacon. 

Há uma grande variedade de rotinas de pensamento, que podem ser usadas em sala de aula de diversas formas e faixas etárias. Elas não são somente estratégias, mas também ferramentas importantes que formam padrões de comportamento. Ao serem usadas, o aluno é estimulado a tornar seu pensamento visível, colocando em palavras e em esquemas gráficos aquilo que pensa sobre determinado assunto. 

O primeiro passo para o educador é incentivar o aluno a observar e descobrir, para que em seguida, ele passe a inferir sobre o tema, elaborando perguntas e estabelecendo conexões. Em seguida, o professor considera os pontos de vista e respostas dos colegas, exercendo a empatia e a compreensão para que possam elaborar explicações e argumentações, baseando-se em evidências. Por último, os alunos são encorajados a se aprofundar no assunto e tirar conclusões.

Como uma escola que fomenta a investigação e a descoberta, a Beacon faz uso constante dessas rotinas de pensamento, que se tornam mais complexas e cumprem todos os passos relatados à medida em que os alunos crescem. 

Durante o workshop, Ritchhart descreveu cada aspecto que envolve as rotinas do pensamento e mostrou vídeos de como professores realizam a mesma rotina com diferentes faixas etárias. Aprendemos rotinas novas e trocamos muitas ideias com pares de outras séries, consolidando a equipe de professores da Beacon, mais uma vez como uma comunidade que aprende em parceria e que colabora e enriquece o trabalho de forma conjunta em sala de aula.